來源：江蘇省農業機械管理局 作者：沈 建 輝 

    　　隨著我國對“三農”工作的高度重視，《農業機械化促進法》的頒布實施，農機購置補貼等扶持政策的貫徹落實，新一輪“農機化熱”相伴而至，農機與農藝結合再度成為炙手可熱的話題，“誰服從誰”的爭論可謂仁者見仁，智者見智，也不乏埋怨，幾近責怪，但少見觸及深處。筆者作為一名有過多年從事作物技術研究與推廣經歷的農機工作者，在工作實踐中，對農機與農藝結合難的問題也有頗多感受，深感要從根本上解決這一由來已久的老問題，關鍵在于加快建立我國完整的農機化學科體系，從源頭上整合技術資源，構筑起和諧發展的長效工作機制。本文以作物生產機械化為例，談一點自己的認識。

         農機與農藝應是一個有機統一的整體

         用先進的農業機械裝備農業，用先進的農業科技改造農業,是現代農業**基本的特征。這就決定了現代農業技術必須建立在生物技術和機械技術基礎之上，并以之為核心內容。人們通常所說的農機和農藝，其實是指機械科學和生物科學的原理與技術在農業生產中的實用化，在本質上兩者都是通過對作物的外在干預，調控作物的生長發育，以不同方式達到獲取作物**佳綜合生產效益的目的。從發展的趨勢看，農機與農藝科技的發展以兩者相互協調、相互依存為前提。**大限度地適應農藝的技術要求，已經成為農機產品設計制造、定型推廣必須遵循的基本原則；研究制定與作物機械化生產相配套的技術體系將逐步成為現代農藝技術發展的主攻方向。從這些意義上說，農機與農藝是一個有機的統一體，是現代農業技術不可分割的兩個方面。

         長期以來，由于受經濟社會條件等諸多因素的制約，農業機械的發展滯后農藝技術的進步。雖然傳統的農藝技術的研究與推廣以手工（畜力）作業為背景，在一定程度上也存在著與農機化發展不相協調的問題，但由于農業機械是從不直接作用于作物體的外圍作業環節、潛移默化地進入農業生產過程的，因此，在農機化發展初期，兩者發展不均衡、不同步的矛盾并不顯得十分突出。然而，隨著農業生產的手工勞動（畜力作業）逐步被農業機械作業所替代，農機化進程的進一步加快，兩者的關系將越來越緊密，兩者的矛盾也將隨之加劇，必然會上升為農機化發展乃至現代農業發展的瓶頸制約。這是在農業機械化向縱深發展過程中一道繞不過的坎。

       毫無疑問，農機與農藝的結合問題，始于農機具在農業生產上應用，農業機械化概念的提出，便把兩者從理論上統一了起來。不論先前的專家學者如何定義農業機械化，但筆者堅持認為，農業機械化就是整合并應用互動變化著的當代農機與農藝技術成果，通過農機作業替代人（畜）力勞動的方式和途徑，不斷提高農業生產綜合水平的漸進過程。農機與農藝的結合是農業機械化的題中應有之義，農業機械只有在“化”的動態過程中實現與農藝措施的和諧統一，才可稱之為真正意義上的農業機械。換言之，農業機械化技術就應是農機與農藝有機結合技術。誠然，這種結合不是簡單的歸并和迭加，而是兩者技術再造之后的相互滲透和融合。因此，農業機械化理應成為一門基于農業機械與農業生物科學的新興邊緣學科，相對獨立，自成一體。這也是符合當代科技群體性突破發展特征的必然趨勢。

         我國開始進入農機與農藝技術沖突期

         農業機械化是一個歷史性的概念，農機與農藝的結合也有一個漸進的發展過程，在農機化發展的不同階段、農業生產的不同作物和不同環節，對農機與農藝結合的要求也是很不相同的。農機與農藝的關聯和依存程度，取決于獲取作物生產**佳產量與效益對農機作業的基本技術要求，也取決于農機作業替代人（蓄）力勞動之后，對作物生長發育及產量形成的影響效果。

        從現代農業生產對農業機械的基本要求來看，農業機械的開發與應用必須實現適應性、經濟性、可靠性、安全性的統一。這不僅是一個技術問題，而且是一個復雜的社會經濟問題。單一從技術的角度去考察，農機作業的實施必須以不影響作物**佳綜合生產效益為前提。就農機作業對作物生長發育及產量形成的影響程度而言，雖然目前還沒有權威的區分標準，但筆者認為，大致可以分三個層次：一是基本不影響。如機械化耕整地、灌溉和植保等，對作物**佳生存環境的塑造相似或優于手工操作的機械作業項目，以及大多數產前、產后的農機作業。二是間接影響。如多數糧食作物的機械化播種、施肥、收獲等，可以不改變作物固有的生長特性，但對其作業時機、質量和條件等有較為明確的設定要求。三是直接影響。如機械化設施農業生產、作物育苗移栽、中耕除草以及大多數經濟作物的收獲等，需要強制性改變作物的生長環境和生育規律，才能適應機械操作的作業環節。

         分析我國農機化的發展現狀，正在由初級階段向中級階段過渡，基本解決了機電排灌、機耕、機植保和三麥生產機械化的問題，水稻、玉米等機械化收獲迅速發展，水稻機械化栽插開始突破，油菜收、種機械化技術正在積極探索之中，蔬菜、茶果、花木等特種經濟作物的快速發展，也在急切呼喚著農機化技術的支持。從農機化技術研究的層面去分析，可以判斷我國當前農機化作業正處在由對作物產生間接影響轉向直接影響的過渡階段，這是農機與農藝極易發生技術沖突的關鍵時期。

        拘泥于“誰服從于誰”實現不了“無縫對接”

         從農機與農藝技術的主體特性來看，雖然農業機械經過一次性研制定型之后，具有高度的穩定性，但隨著仿生技術和計算機技術等現代科技的不斷引入，現代農機也不再是一成不變的“死疙瘩”；而農作物作為活的生物體，既具有很強的對環境反饋調節的適應性特點，又具有由基因型決定的生長發育的剛性特征。因此，破解農機與農藝結合這一歷史性難題，不能也不可能拘泥于“誰服從于誰”、“誰當家”，必須區別對待，只有在農機與農藝的妥協互動中實現有機統一，才能形成“無縫對接”的農機化技術體系，否則只會進入兩難選擇的境地。

        在長期的工作實踐中，農機與農藝兩股科技力量并駕齊驅，分別從事體現自身技術優勢的研究，客觀存在著各自為政的現象。由于各自掌握專業知識的局限性，考慮問題角度的差異性，因此，常常出現兩者技術思路不協調、技術目標不一致、技術發展不同步的狀況，是在所難免的。面對這一問題，農機部門發出了農藝技術“多變”、“易變”的感慨，農業部門也在傾吐恨“機”不姓“農”的苦衷。這些認識雖有失偏頗，但也并不全無道理。從表面上看，把問題的成因歸咎于部門分割的體制弊端，似乎合情合理，但從深層次去分析與思考，其根本原因在于沒有真正建立起農機化學科體系。正是由于農機化學科研究平臺的缺失和實施主體的模糊，才會導致目前在農機與農藝結合實踐中出現了“四個缺乏”的被動局面。即缺乏相互包容的發展目標、缺乏規范協調的工作機制、缺乏同步發展的工作基礎、缺乏“兼收并蓄”的復合人才。這才是制約兩者有機統一、阻礙農機化快速發展的根本癥結所在。因此，“誰服從誰”爭論的**終結果和解決問題的辦法，不應是簡單地將兩者機構“貌合神離”的合并，而是要把建立完整的農機化學科體系作為治本之策，構筑起農機與農藝結合的長效工作機制。

         加快構建我國農業機械化的學科體系

         縱觀國內外農業機械化的發展歷程，概莫能外地經歷著農機與農藝結合從松散到緊密的過程。毋庸置疑，我國農機與農藝的結合有著優良的傳統，并取得了較為豐碩的成果。上世紀九十年代小麥免耕機條播技術的推廣普及，近年來北方保護性耕作和南方水稻機插秧技術推廣的成功實踐等等，都是憑借農機與農藝合力破除農機化技術“堅冰”的實例，總結其共同的經驗，就是以不同方式搭建了農機與農藝一體化技術體系的研發平臺。從先進國家農機化發展過程看，農機與農藝一體化發展的趨勢更為明顯。以日本為例，早在1986年就成立了“農業生研機構”，1993年與相關社團和企業共同出資成立了“新農業機械實用化推進株式會社”，2003年又整合了產、學、官等多方面力量，改編成“農業生研技術中心”，以此為平臺，加快了農機與農藝一體化技術研發與推廣進程，為日本進一步確立世界農機化“王國”地位，發揮了積極的作用。自身經驗彌足珍貴，他山之石可以攻玉。國內外的經驗告訴我們，加快搭建新型的農機化技術研發平臺，建立具有中國特色的農機化學科體系，是實現農機與農藝“無縫對接”、破除農機化發展技術瓶頸的現實選擇。

        構建農業機械化學科體系，必須從我國農機化發展的實際需要出發，科學論證，循序漸進，當務之急就是要找準工作的切入點，努力營造有利于農機化學科體系建設的強烈氛圍。一是以搭建平臺為重點，建立農機與農藝一體化的長效工作機制。要統籌規劃，有步驟地設立集農機與農藝于一體的國家級以及區域性農機化技術研發中心，發揮農機與農藝技術“結合器”和結合技術“孵化器”的作用；建立各級農機與農藝結合聯席會議制度，形成農機與農藝科技人員開展技術研討、交流的平臺；創建農機與農藝結合技術協會、學會、研究會等社團組織，通過多種形式，在不同層面上集聚農機與農藝科技力量，推進農機與農藝的一體化進程。二是以強化主體為目標，發揮現行農機化工作體系的主導作用。切實加強農機系統的自身建設，健全工作機構，優化人才結構，強化服務手段，提高服務水平。農機科研、推廣等部門更要適應形勢，更新觀念，真正實現由傳統的研發、推廣農機具向研發、推廣農機化技術的轉變，努力使現有農機化工作機構成為新型農機化學科體系建設的主力軍。三是以科技創新為動力，夯實農機與農藝技術同步發展的基礎。要采取切實有效措施，加強農機產學研推的聯合，整合農機科技的優勢資源，建立健全以企業為主體、科研和推廣等部門緊密協作的農機科技創新體系。不斷加大科研投入，在繼續加強農機實用技術研發工作的同時，高度重視農業機械的應用基礎和高新技術的研究，徹底改變農機技術研發滯后于農藝發展的狀況。四是以科研項目為載體，引導農機與農藝技術人員開展合作研究。充分發揮國家和地方科研投入項目的導向作用，要設立專項，形成制度，重點扶持現階段農機與農藝結合的重大問題，激勵和支持農機與農藝科技人員的合作研究，促進農機化學科體系建設。五是以教學改革為抓手，培養和造就農機與農藝的復合型技術人才。盡快培養一大批復合型人才是構建農機化學科體系核心。必須從深化農業院校的教學改革抓起，應積極創造條件，提倡應用生物類專業與農機類專業的學生交叉選修專業課程，尤其要優化農機化專業的課程設置，提高農學類專業課程的比重，盡快開設《農機與農藝結合技術研究法》等課程，切實調整學生的知識結構。對農機化專業碩、博研究生層次的教學，要改變目前弱化或者不設農學類專業課程的傾向，積極倡導農機、農學導師聯合培養復合型研究人才，加快造就一支高層次的農機農藝一體化的人才隊伍。

        我國農機化事業任重道遠，集農機與農藝于一體的農機化學科體系建設內涵豐富，也涉及到宏觀政策的調整、體制機制的創新和發展路徑的重塑，不可能一蹴而就，需要有一個長期探索實踐的過程，更需要靠當代農機人堅持不懈的合力奮斗。

發表于 @ 2008年07月08日 10:38:00 |點擊數（）

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